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小升初：报公�；故潜裥�？
文/羊城晚报记者 蒋隽
每年三四月份，是家长们做功课、最纠结的时候，因为小学初中的报名季将至，家长们要抉择，到底给娃报读公办学�；故敲癜煅�。
这两年，无论是从公民同招，还是到“公参民”脱钩，民办学校迎来调整期。从大环境来说，义务教育阶段的民办学校数量将极大压缩。去年8月，教育部等八部门发布《关于规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校的通知》（以下简称“通知”）。通知出台之后，全国多个省市纷纷公布了“规范民办”文件细则，都透露出一个重要信息：压减民校在校生占比，省域范围控制在5%以下，县域范围控制在15%以下。因此，一大批办学不合规、质量低下的民办学校首先会被淘汰、停办。
通知还要求“公参民”学校，要么转公办，若继续为民校，须切割与公立学校在名字、教师、财务、招生、行政、办学等方面的关系。也就是说，曾经全国盛行的“名校办民�！苯战�。
梳理完以上政策导向，家长们肯定要问，今后民办学�；鼓芏谅�？
从学生来源角度，公民同招规定，小学、初中一律免试入学，与成绩无关。就近入读、生源均衡化卡死了民�！捌狻鄙吹那�。这意味着民校生源结构改变，不再是整齐、优秀的“一把葱”，而是成绩、家庭理念各异的学生。失去生源的“加持”，以往在中考中战绩显赫的民校能否持续辉煌？实在难说。
从师资角度，很多人以为民办学校教师待遇高于公办，因此师资质量必然高于公办，其实是很大误解。民办学校除了个别教学管理者和教学带头人年薪很高，普通教师待遇是不如公办学校在编教师的。例如广州，普通在编教师年薪达到20万元左右，高级教师年薪40万元以上，而一所顶级优质民校校长透露，该校高级教师年薪为35万元。
从经济角度，教育是需要投入的。校园软硬件提升、高薪招聘优质教师、引入先进的教学资源，都是要花钱的。政策规定义务教育阶段的民办学校为非营利性质，当然不排除很多投资人有教育情怀，但资本大概率来说还是逐利的，有多少投资方会不计血本长期投入？综上所述，办好一所民办学校，实在不是一件简单的事情，挑战巨大。
家长要明白，教育不是简单的满堂闷灌、回家刷题。目前，公办学校在教育理念、教学方法、教育资源、教育实践等方面，相对处于引领者和输出者地位。以往“名校办民�！钡亩嗍裥Ｖ杂胖�，是因为他们大多背靠公办名校，在学校管理、课堂教学、教材教案、教育资源等方面有公办学校输入和共享，使得学校整体实力能保持在高水准。但今后，这些民办学校要独立发展，办学水准有待市场检验。
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